فرض اللغة العربية والتربية الاسلامية المستوى السادس 2022-2023 المرحلة الرابعة

المراقبة المستمرة الرابعة في مادة التربية الإسلامية

فروض المرحلة الرابعة المستوى السادس 2023-2022

الوضعية الاختبارية: خلال الاستراحة بالمدرسة، لاحظ أحمد أن أدهم رفض الإجابة عن سؤال عمر حول مفسدات الصيام ومبيحاته مستهزئا منه، التزم عمر بالحلم اقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم، غير أن أحمد عاتب أدهم مخبرا اياه أنه لم يعط صديقه عمر حقوقه، وأن الحلم والرحمة من علامات الإيمان والرفقة الصالحة. ثم تلا عليه من قوله تعالى :في سورة الجن :قال إني لن يجيرني من الله…إلى قوله تعالى : خالدين فيها أبدا.

فروض المرحلة الرابعة المستوى السادس: أقرأ الوضعية بتمعن ثم أنجز المهام التالية :

التعليمات :

• اذكر الآيات القرآنية من سورة الجن ،التي تلاها أحمد أمام أدهم :1.5 ن
  من قوله تعالى: قال إني لن يجيرني………..إلى قوله تعالى: خالدين فيها أبدا

 2 أبين الحكم التجويدي المتضمن في كلمة “يجعلك ” بوضع علامة أمام الاختيار الصحيح   0.5 ن

–           الإمالة                          القلقلة                                    الوقف 

• أبين له معنى الكلمات المذكورة في سورة الجن : 1 ن
• يجيرني : ….. ……… ملتحدا: ……………………………………
  4- أعرف الإيمان كما جاء في حديث جبريل عليه السلام :1 ن
  5-أجيب عن سؤال عمر بذكر مفسدين من مفسدات الصيام و مبيحين من مبيحات الإفطار في رمضان: 2 ن
• مفسدين من مفسدات الصيام :……………………………………………………………..
• مبيحين من مبيحات الإفطار :………………………………………………………………
  6- أتأمل حديث سلمان و ابي درداء رضي الله عنهما ، ثم أجيب عما يلي :1 ن
  بم أوصى سلمان أبا درداء ؟…………………………………………………………
  7- ما هي الحقوق التي لم يعطها أدهم لصديقه عمر ؟.1ن
  8- أحدد القيمة التي تروج لها الوضعية بوضع علامة الضرب : 0.5 ن
  الصدقة احترام الغير التضامن
  9-أعبر عن موقفي من حلم عمر رغم استهزاء أدهم منه ، مستدلا بموقف لرسول الله صلى الله عليه و سلم يدل على حلمه و رحمته : 1.5 ن

المراقبة المستمرة الرابعة في مادة القراءة

– أقرأ النص جيدا ثم أجيب عن الأسئلة:

النص:بحث الصحابة عن عمار فلم يجدوه بينهم حتى ذكروا ذلك للنبي صلى الله عليه وسلم فأنبأهم أن عمارا يعذب في الله، ثم يمر النبي صلى الله عليه وسلم بعد أن يتقدم النهار بمكان في بطحاء مكة فيرى عمارا وقد ألقي به في رمال الصحراء المحرقة يضرب بالسوط ويحرق بالنار وهو صامد صامت يذكر الله في قلبه، فيدعو له النبي بالصبر. ويحتمل عمار من العذاب ما لا يطيقه الرجال، حتى إذا غابت شمس النهار رد عمار إلى الدار ليضاعف له العذاب غدا ولم يخلص من هذه الفتنة إلا حين نزل أمر الله للمسلمين في الهجرة إلى أرض الحبشة، واسترد عمار حريته.

المعجم

الكلمة	شرحها	الكلمة	ضدها	الكلمة	جمعها
أنبأهم		يتقدم		النار
لا يطيق		حرية		الصحراء

• 1 – بم أخبر الرسول صلى الله عليه و سلم الصحابة عندما سألوه عن عمار ؟ 1 ن
• 2 – كيف كان الكفار يعذبون عمارا ؟ 1.5 ن
• 3 – متى تخلص من العذاب ؟ 1.5 ن
• 4- أقترح عنوانا مناسبا للنص . 1 ن………………………………………………………
• 5 – أنسج على منوال : 2 ن
  لم يخلص من هذه الفتنة إلا حين نزل أمر الله للمسلمين في الهجرة, إلى أرض الحبشة, واسترد عمار حريته.

المراقبة المستمرة الرابعة في مادة اللغة العربية

النص : يحترم الناس كل إنسان أمين يخلص في عمله ويثقون في ذمته ويطمئنون إلى حسن معاملته أشد الاطمئنان لأنه يخدمهم وهو مغتبط لا ينتظر شكرا من أحد إلا من الواحد الصمد ولا يثنيه عن عزمه تعب.

إذا استنصحه أحد أو استفسره رد عليه بلطف وثغر باسم… يقدم المساعدة لأكثر من عشرين شخصا في اليوم.

إنه حقا نموذج للإنسان الصادق والأمين في الأقوال والأفعال.

أسئلة القراءة و الفهم : 10

1 – أضبط بالشكل التام من بداية النص إلى الواحد الصمد : 3 ن

2 – ما شرح و ضد و جمع الكلمات التالية : 3 ن

الكلمة	شرحها	الكلمة	ضدها	الكلمة	جمعها
استفسر		لطف		معاملة
تعب		أمين		عمل

أسئلة الفهم :

• أ * لماذا يحترم الناس كل إنسان أمين ؟ 1 ن
• ب * بم تنصح الأشخاص الذين لا يخلصون في عملهم و دراستهم ؟1 ن
• ج * أقترح عنوانا مناسبا للنص : 1 ن

مكون التراكيب : 10 ن

– 1  –  أستخرج من النص ما يلي : 2 ن

* حال جملة اسمية………………………………………………………………………..

* فعلا مزيدا : ……………………………………………………………………………..

– 2 – أتمم بالظاهرة التركيبة المطلوبة مع الشكل : 3ن

* عاد الرجل من العمل ………………………………………………( حال مفرد )

* جاء التلاميذ………………………………….( توكيد معنوي )

* دخلت المعلمة ………………………………………………………………….( حال جملة فعلية )

* شربت لترا ……………………………………………………( تمييز ملفوظ )

* حضر المدير ……………………………………………………………( حال جملة اسمية )

* فاض القلب  ……………………………………………………( تمييز ملحوظ)

– 3 – أعرب ما يلي : 3 ن

دخل المعلم القسم وهو يبتسم

– 4  –  أركب جملة تتضمن ما يلي : 2 ن

* توكيد لفظي ……………………………………………………………………………

* حال شبه جملة من الجار والمجرور: …………………………………………………..

مكون الصرف و التحويل :

1 – أتمم بوضع اسم تفضيل مناسب : 3 ن

• الرسول صلى الله عليه و سلم ……………………………………… الناس خلقا.
  مدينة الدار البيضاء ………………………………………….. المدن المغربية مساحة
• الزرافة ……………………………. الحيوانات عنقا.
• 2 – أتمم الجدول بما هو مطلوب مع الشكل التام : 2 ن

الفعل	اسم الفاعل	اسم المفعول	المصدر	اسم الالة
كنس
استخرج

  3 –أكتب الأعداد بالحروف مع تغيير ما يحتاج لتغيير مع الشكل التام :3 ن

• اشتريت 7 كتاب : …………………………………………………………………
• في القسم 20 تلميذ :………………………………………………………………….
• رأيت 11 كوكب :…………………………
• 4- أستحضر ما يلي : 2 ن

فعل مثال	جمع تكسير	جمع مؤنث سالم	فعل مضعف	اسم الة	اسم الزمان والمكان	فعل ناقص	فعل اجوف

مكون الإملاء

1 – أتمم بهمزة مناسبة مع التعليل : 5 ن
ت……….مل – دف………. – ل……..ل…….. – قار………- م………ذنة
2 – أكتب ما يملى علي : 5 ن

مكون الإنشاء :

اكتب رسالة إلى صديقك تصف له فيها مدينتك و تذكر له أهم معالمها و مميزات سكانها و موظفا معطيات الرسالة و مكتسباتك بالنسبة لمهارة الوصف .

الاطار المرجعي الجديد 2022 لامتحان المستوى السادس ابتدائي لمادة اللغة العربية و التربية الإسلامية

تحميل الإطار المرجعي الجديد للامتحان الاقليمي المستوى السادس ابتدائي 2022 الفرنسية و الرياضيات

• فروض المرحلة الرابعة مادة التربية الاسلامية المستوى السادس 2021-2022
• النموذج الاول
• النموذج الثاني
• النموذج الثالث
• فروض المرحلة الرابعة مادة اللغة العربية المستوى السادس 2021-2022
• النموذج الاول
• النموذج الثاني
• النموذج الثالث