اقتراح وإعداد المواضيع امتحانات المستوى السادس
اقتراح وإعداد مواضيع امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية
اقتراح وإعداد مواضيع امتحانات: المادة 8
تُحدد الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بتنسيق مع المديريات الإقليمية، في بداية كل سنة دراسية، مواعد وآليات إعداد اقتراحات مواضيع امتحان نيل شهادة الدروس الابتدائية.
ويُفوض مدير (ة) الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين كتابة، الإشراف على امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية إلى المدير(ة) الإقليمي(ة).
اقتراح وإعداد المواضيع: المادة 9
يكلف المدير الإقليمي، كتابة، لجنا إقليمية، حسب المواد، مكونة من مفتشين تربويين اثنين للتعليم الابتدائي على الأقل ويعين رؤساء لها، قصد إعداد مواضيع الامتحان الإقليمي الموحد.
وتعمل اللجن الإقليمي على دراسة المواضيع المقترحة من طرف أساتذة التعليم الابتدائي العمومي وأساتذة التعليم المدرسي الخصوصي التي تم التوصل بها، مع التقيّد بالمناهج والبرامج المقررة وبالأطر المرجعية لمواد الامتحان.
وتقوم اللجن الإقليمية بإعداد موضوعين لكل اختبار، موضوع رئيسي وموضوع احتياطي، كما تقوم بإعداد عناصر الإجابة وسلم التنقيط لكل موضوع.
وتعمل نفس اللجن على تكييف المواضيع لفائدة المترشحين في وضعية إعاقة. وفق مأ هو محدد في المادة 27.
وتراعى في هذه العملية الشروط التالية:
- الحرص على أن تتسم المواضيع المقترحة بالجدة» مع عدم إدراج أسئلة سبق أن طرحت في الاختبارات التجريدية أو الامتحانات الموحدة خلال الدورات السابقة؛
- احترام آليات إعداد المواضيع للأطر المرجعية المحددة من طرف المركز الوطني للتقويم والامتحانات؛
- إخضاع المواضيع المنجزة لعملية الرشح من طرف عضوين راشحين؛
- الحرص على أن ينجز كل عضو راشم تقريراً مفصلا عن عملية الرشح ويسلمه لرئيس لجنة إعداد المواضيع؛
- العمل على استثار ملاحظات واقتراحات العضوين الراشحين لوضع الصيغة النهائية للاختبار ولأدوات التصحيح الخاصة به؛
- إرفاق كل موضوع بعناصر الإجابة؛
- ضمان سرية المواضيع وعناصر الإجابة؛
- مسك المواضيع وعناصر الإجابة على الحاسوب وحفظها في حامل رقي؛
- إثبات المعلومات المطلوبة في الوثائق الخاصة بإعداد الموضوع وكذا على ظرف الموضوع؛
- وضع المواضيع والحامل الرقي مرفقة بعناصر الإجابة وسلم التنقيط في الظرف المخصص لذلك مع إحكام إغلاقه، وتوقيعه من طرف أعضاء ورئيس اللجنة.
تسم اللجنة الإقليمية أظرفة المواضيع النهائية وعناصر الإجابة مباشرة للسيد المدير(ة) الإقليمي (ة) في أجل يتم تحديده من طرف المديرية الإقليمية.
يحتفظ بالمواضيع في قاعة محصنة تحت المسؤولية المباشرة للمدير(ة) الإقليمي (ة) إلى حين موعد طبعها واستنساخها.
اقتراح وإعداد المواضيع: المادة 10
تقترح اللجن الإقليدية المكلفة بإعداد مواضيع الامتحانات من بين أعضائها عضوين راشحين لمراجعة المواضيع المعدّة.
ويعد العضوان الراشحان، بعد الإنجاز الفعلي للموضوع والتأكد من دقة وسلامة عناصر الإجابة وسلم التنقيط، تقريرا يبرز ان فيه مدى مطابقة الموضوع للمنهاج المقرر وللإطار المرجعي للمادة.
وكذا ملاءمته من حيث الشكل والمضمون ودرجة الصعوبة، واحترامه للقيم والثوابت الوطنية.
كما يقوم العضوان الراشحان، عبر الإنجاز الفعلي للموضوع، بتقدير مدى ملاءمة المدة الزمنية الضرورية لإنجاز الموضوع مع المدة الزمنية المحددة للاختبار.
ولا يتم اعقاد الصيغة النهائية للموضوع إلا بعد مراجعته في ضوء تقرير العضوين الراشحين، ويرفق الموضوع عند تسلمه بالتقرير المذكور ووضعه في ظرف سري يسلم إلى رئيس لجنة إعداد الموضوع.
اقتراح وإعداد المواضيع: المادة 11
يكلف مدير(ة) الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجنا جهوية تخصصية من المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي تسند إليها حمة إعداد المواضيع الجهوية لامتحان نيل شهادة الدروس الابتدائية الخاصة بالأحرار مع احترام آليات اقتراح المواضيع والأطر المرجعية.
وتسلم هذه اللجن مواضيع الاختبارات الجهوية الخاصة بالأحرار إلى مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بعدد المديريات الإقليمية.
اقتراح وإعداد المواضيع: المادة 12
تتولى المديرية الإقليمية، تخصيص قاعات اشتغال لجن إعداد مواضيع الامتحان مع توفير الوسائل الضرورية لذلك (المناهج والبرامج الدراسية والأطر المرجعية وكذا المذكرات التنظيمية ذات الصلة بالمستجدات التربوية…).
وشروط ضمان سرية وأمن المواضيع.
الباب الثالث استناسخ المواضيع
استنساخ المواضيع: المادة 13
يتم على مستوى المديرية الإقليمية، إعداد دليل للاستنساخ يحدد تنظيم العملية ومنهجية العمل وآجال التنفيذ والتجهيزات الضرورية لاستنساخ المواضيع بالمواصفات التي يتم تحديدها من طرف الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين.
ويتعين إخضاع جميع المعطيات المدونة على الوثائق المستعملة في العمليات الامتحانية، خاصة الأظرفة وأوراق التحرير، للمراقبة.
قصد التأكد من خلوها من الأخطاء اللغوية ومن مطابقتها للتسميات الرسمية الواردة في القرار المنظم لامتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية، ويتم المصادقة عليها من طرف لجنة جهوية قبل طبعها.
استنساخ المواضيع: المادة 14
تقوم المديرية الإقليمية بتهيئة فضاء لطبع واستنساخ مواضيع امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية.
ولا يتم الاشتغال في هذا الفضاء إلا بعد تكد لجنة إقليمية يعينها المدير(ة) الإقليمي(ة) من مدى توفر الفضاء المذكور على شروط حفظ وسلامة وأمن مواضيع الامتحان: وعلى شروط إقامة فريق الطبع والاستنساخ.
استنساخ المواضيع: المادة 15
يتم تحديد العدد الضروري لأعضاء فريق الطبع والاستنساخ بحسب الحاجيات الفعلية، ويتم اختيارهم من بين العاملين بتراب المديرية الإقليمية وبتكليف رسمي من طرف المدير(ة) الإقليمي (ة)، كما يتم تعيين مشرف على أشغال هذا الفريق.
استنساخ المواضيع: المادة 16
لا يُسمح للمشاركين في عملية استنساخ المواضيع بمغادرة فضاء الاستنساخ إلا بعد إجراء جميع الاختبارات، وتتولى المديرية الإقليمية توفير جميع الشروط الضرورية لضمان راحة المعتكفين طيلة فترة اعتكافهم.
وفي حالة الاضطرار القصوى للمغادرة أحد المعتكفين لمقر الاستنساخ يتم التنسيق بين المدير الإقليمي ومدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين في اتخاذ القرار المناسب حسب الحالة.
الباب الرابع: تسليم واستلام المواضيع
تسليم واستلام المواضيع: المادة 17
تتم عملية تسلم ونقل مواضيع الامتحان من المديرية الإقليمية ومن مراكز التوزيع بالدوائر وفق إحدى الصيغتين التاليتين:
الوتيرة “أ”: تسليم مواضيع الامتحان المبرمج إجراؤها حسب كل حصة على حدة (حصة الصباح/ حصة الزوال)؛
الوتيرة “ب “: تسليم مواضيع الامتحان المبرمج إجراؤها في نفس اليوم. وعند الاقتضاء ليلة يوم الإجراء شريطة تامين تخزينها.
تسليم واستلام المواضيع: المادة 18
يتم تسليم مواضيع الامتحانات محضر للتسلم يتم إعداده وفق نموذج محدد لذلك، ويتم توقيعه على مستوى المديريات الإقليمية من طرف المدير(ة) الإقليمي(ة) ورؤساء مراكز الامتحانات.
مقرر وزاري بشأن دفتر مساطر تنظيم امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية – دورة 2022 ص 9 من 32
للمزيد من الاخبار و المذكرات الوزاية يمكنك زيارة القسم المخصص لذلك
